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2009年5月21日，浮山中學(xué)在校接待廳召開(kāi)2009年“新教師培養(yǎng)”總結(jié)會(huì)議，會(huì)議由教研室張輝勤主任主持。出席會(huì)議的有吳泳濤校長(zhǎng)、鮑啟虎校長(zhǎng)、胡章友主任、王立新書(shū)記、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)錢靠成老師、物理教研組組長(zhǎng)王宏林老師、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)傅爭(zhēng)取老師、生物教研組組長(zhǎng)姚正老師和11新老師。
桂小兵、楊翠林、張雙全和許春甲等4位新教師代表先就近一年來(lái)的教學(xué)工作談了各自的認(rèn)識(shí)、感受、收獲以及困惑，老教師代表王宏林老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)新教師提出了自己的建議，認(rèn)為作為一名教師應(yīng)從五個(gè)方面要求自己：一、要有正確的價(jià)值取向，二、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，三、講誠(chéng)信且寬容待人，四、要嚴(yán)于律己，五、能開(kāi)拓創(chuàng)新。
高一年級(jí)組組長(zhǎng)王立新書(shū)記首先肯定和表?yè)P(yáng)了11位新老師出色的教學(xué)工作，并分別就11位新老師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格談了自己的看法，同時(shí)也就各位老師教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足提出了自己的看法和建議。最后，王書(shū)記從盡師德、勵(lì)師志、蓄師智、練師能、行師表等五個(gè)方面談了自己對(duì)成為一名優(yōu)秀教師的認(rèn)識(shí)，并希望各位新教師從這五個(gè)方面去要求自己，努力成為浮山中學(xué)一名優(yōu)秀教師。
張輝勤主任在總結(jié)王書(shū)記講話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從意識(shí)和行為兩個(gè)范疇對(duì)新教師提出了自己的希望與要求。在意識(shí)方面，張主任認(rèn)為：態(tài)度決定高度、思路決定出路。在行為方面，張主任提出三點(diǎn)：專業(yè)引領(lǐng)是成就自我的基本前提，同伴互助是成就自我的必要條件，教學(xué)反思是成就自我的堅(jiān)強(qiáng)核心。
鮑啟虎校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)教師是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，而我們學(xué)校擁有更多的有利于新教師成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，更利于新教師出成果。并要求新教師在課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)自己的幽默感、寬容心和創(chuàng)新意識(shí)，在日常教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格遵守浮山中學(xué)的“一日常規(guī)”。
吳泳濤校長(zhǎng)先肯定了新教師在近一年的教學(xué)工作中所取得的成就，認(rèn)為這些新教師已經(jīng)初顯風(fēng)采，已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀教師所必需的基本素質(zhì)，但尚需修煉自己的“道行”。結(jié)合自己的執(zhí)教生涯和成長(zhǎng)經(jīng)歷之后，吳校長(zhǎng)由衷的提出，新教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，應(yīng)該而且必須有導(dǎo)師來(lái)引導(dǎo)。而導(dǎo)師并不是組織上安排的，而是自己尋找的。并且強(qiáng)調(diào)，個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)是終生的。在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)經(jīng)常問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：一、我從同行的專業(yè)行為中感悟到什么；二、在這一學(xué)期或一段時(shí)間內(nèi)，我上的課中究竟有多少節(jié)課是令自己的滿意的；三、對(duì)前一段時(shí)期的教學(xué)工作，我是否定的多，還是肯定的多，否定什么，否定到什么程度。吳校長(zhǎng)最后總結(jié)說(shuō)，專業(yè)成長(zhǎng)的道路受到眾多的主客觀因素的影響，但最根本的一點(diǎn)是思考，思考，再思考。
公安備案號(hào)：34072202000132