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浮山中學(xué)教職工年度考核方案(修正稿)
編輯日期:2013-3-17 作者:SysAdmin 閱讀次數(shù):次 [ 關(guān) 閉 ]
一、指導(dǎo)思想
為了調(diào)動廣大教職工教育教學(xué)的工作積極性和創(chuàng)造性,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,打造一支高質(zhì)量、高水平的教職工隊伍,根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神,并結(jié)合我校具體情況,特制定我校年度考核方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:唐曉發(fā)
副組長:王友明、胡章友、王立新、方友生
成 員:二級機構(gòu)成員
2、 考核工作小組
組長:王立新
成員:二級機構(gòu)成員、胡立新、陳紅兵、各教研組長
下設(shè)辦公室成員:王立新、王發(fā)暉、胡立新、吳強
三、考核內(nèi)容及等次
年度考核內(nèi)容:德、能、勤、績、廉五個方面,重點考核工作實績。
考核結(jié)果為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。新進工作人員在試用期內(nèi)參加年度考核,但不定等次。
四、考核方法
1、個人自評分及附加分(個人自評分滿分為10分,打分超過10分為無效分)。附加分是指在本年度省、市、縣個人業(yè)務(wù)技能比賽中獲獎加分,如解題大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新星評比等等?h一等獎加1分;市一等獎加2分、二等獎加1分;省一等獎加3分、二等獎加2分、省三等獎加1分;教壇新星加分值按對應(yīng)級別一等獎計分。同類比賽加分以最高分計。
2、群眾評價打分(滿分60分)。打分超過60分,低于36分或打一樣的分數(shù)為無效分。
3、領(lǐng)導(dǎo)評價打分(滿分30分)。打分超過30分,低于18分或打一樣的分數(shù)為無效分。
4、個人總結(jié)。被考核人對自己一年來德、能、勤、績、廉五個方面情況進行個人總結(jié),并填寫一式兩份《年度考核登記表》。
5、綜合評價。個人自評分及附加分、群眾評價分、領(lǐng)導(dǎo)評價分之和為總分。分教學(xué)人員與非教學(xué)人員兩類,從高分到低分,根據(jù)文件要求按相應(yīng)比例確定優(yōu)秀等次人員;年度考核為基本合格、不合格等次人員由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按文件規(guī)定確定;其余人員則定為合格等次。
本方案或有不妥之處,在往后實施中將逐步完善。本方案解釋權(quán)在校長室。
2013.3.5
為了調(diào)動廣大教職工教育教學(xué)的工作積極性和創(chuàng)造性,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,打造一支高質(zhì)量、高水平的教職工隊伍,根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神,并結(jié)合我校具體情況,特制定我校年度考核方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:唐曉發(fā)
副組長:王友明、胡章友、王立新、方友生
成 員:二級機構(gòu)成員
2、 考核工作小組
組長:王立新
成員:二級機構(gòu)成員、胡立新、陳紅兵、各教研組長
下設(shè)辦公室成員:王立新、王發(fā)暉、胡立新、吳強
三、考核內(nèi)容及等次
年度考核內(nèi)容:德、能、勤、績、廉五個方面,重點考核工作實績。
考核結(jié)果為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。新進工作人員在試用期內(nèi)參加年度考核,但不定等次。
四、考核方法
1、個人自評分及附加分(個人自評分滿分為10分,打分超過10分為無效分)。附加分是指在本年度省、市、縣個人業(yè)務(wù)技能比賽中獲獎加分,如解題大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新星評比等等?h一等獎加1分;市一等獎加2分、二等獎加1分;省一等獎加3分、二等獎加2分、省三等獎加1分;教壇新星加分值按對應(yīng)級別一等獎計分。同類比賽加分以最高分計。
2、群眾評價打分(滿分60分)。打分超過60分,低于36分或打一樣的分數(shù)為無效分。
3、領(lǐng)導(dǎo)評價打分(滿分30分)。打分超過30分,低于18分或打一樣的分數(shù)為無效分。
4、個人總結(jié)。被考核人對自己一年來德、能、勤、績、廉五個方面情況進行個人總結(jié),并填寫一式兩份《年度考核登記表》。
5、綜合評價。個人自評分及附加分、群眾評價分、領(lǐng)導(dǎo)評價分之和為總分。分教學(xué)人員與非教學(xué)人員兩類,從高分到低分,根據(jù)文件要求按相應(yīng)比例確定優(yōu)秀等次人員;年度考核為基本合格、不合格等次人員由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按文件規(guī)定確定;其余人員則定為合格等次。
本方案或有不妥之處,在往后實施中將逐步完善。本方案解釋權(quán)在校長室。
2013.3.5