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程藝介紹說,“通過學(xué)前教育、中考、高考等各級(jí)各類考試的改革,最終推動(dòng)的是人才培養(yǎng)模式的改革。”
未來學(xué)生將更多選擇 “高校自主”是發(fā)展趨勢(shì)
“十八屆三中全會(huì)決定剛剛頒布,所以說今年是改革之年,我們的各項(xiàng)工作都面臨變革,教育領(lǐng)域當(dāng)然也不例外。”2月9日上午,程藝在接受本網(wǎng)專訪時(shí)介紹,目前安徽省教育部門正在積極謀劃安徽教育綜合改革的措施和方案,而這個(gè)改革是整體的、系統(tǒng)的改革。
對(duì)于教育改革中最受關(guān)注的高考改革,程藝分析了改革的一些方向,“本專分類”、“招考分離”、“學(xué)生多選”、“高校自主”等。
“本科和?浦鸩降剡M(jìn)行分類考試;招生和考試不再像現(xiàn)在這種直接的“獨(dú)木橋”方式;學(xué)生選擇的余地更多,包括自愿選擇學(xué)校的余地,以及對(duì)考試內(nèi)容、考試時(shí)間選擇!背趟囌f,雖然“高校自主”出了一些小問題,但畢竟是個(gè)別的,只要有一些好的措施,這仍是未來的發(fā)展趨勢(shì)。
文理不再分,上大學(xué)途徑將多樣化
“文理不分”也是未來高考改革的方向之一,那不分科的考試該如何進(jìn)行呢?程藝說,今后的考試可能會(huì)把數(shù)語外做為一個(gè)基本的統(tǒng)一平臺(tái),在這個(gè)上面再構(gòu)建高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試,然后根據(jù)這兩者之間的成績(jī)進(jìn)行測(cè)評(píng),“這可能是未來改革的一個(gè)方向!
在未來的高考改革中,程藝特別提到一個(gè)“拓寬渠道”,他解釋稱這意味著今后上大學(xué),未必是現(xiàn)在這種“千軍萬馬過獨(dú)木橋”,“也許你可以通過各種渠道,進(jìn)入你所想上的大學(xué)去學(xué)習(xí)。”
程藝打比方說,比如一個(gè)孩子初中畢業(yè)以后進(jìn)入到中職,按照傳統(tǒng)的觀念,他這一輩子就要做藍(lán)領(lǐng),但實(shí)際上并不然。如果他希望繼續(xù)深造的話,他有機(jī)會(huì)進(jìn)入到高職,有機(jī)會(huì)進(jìn)入到本科去學(xué)習(xí),甚至有機(jī)會(huì)去念研究生。
據(jù)了解,安徽已經(jīng)打通了中職到高職的通道,去年就有16000多名中職學(xué)生通過知識(shí)加技能的考試,進(jìn)入高職學(xué)校學(xué)習(xí)。
“并不是說把中職變成升學(xué)教育,而是讓一部分有意愿的中職學(xué)生,通過知識(shí)加技能的考試,能夠進(jìn)入到高職學(xué)習(xí)!背趟嚱榻B說。
2017年實(shí)施改革,提前三年規(guī)劃準(zhǔn)備
文理不再分科,現(xiàn)在已經(jīng)分過科的怎么辦?很多孩子和家長(zhǎng)都很擔(dān)心改革突然降臨。對(duì)此,程藝在采訪中多次強(qiáng)調(diào)大家不必?fù)?dān)心,他說任何改革都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身利益,所以高考改革有一個(gè)基本的前提,就是“三年早知道”,“不是說今年要改了,我們現(xiàn)在高二、高三的學(xué)生就文理不分了!
關(guān)于安徽教育改革的時(shí)間表,程藝表示一旦全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)了,爭(zhēng)取在今年7月份,根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一方案出臺(tái)安徽教育改革的方案初稿,包括文理怎么不分、怎么統(tǒng)一考試、高中學(xué)業(yè)水平怎么測(cè)試、怎么進(jìn)行綜合素質(zhì)的衡量等。
然后,今年年底,安徽教育部門將拿出安徽新高考改革實(shí)施方案,并于2017年正式實(shí)施。
考試改革推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革
雖然高考改革非常引人關(guān)注,但程藝說更應(yīng)該關(guān)注的,是由考試帶來的人才模式培養(yǎng)的改革。
“按照中央總的要求,就是要立德樹人,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神、責(zé)任心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,所以我們的人才培養(yǎng)模式一定要改革!背趟囌f考試是個(gè)指揮棒,不管是高考改革、中考改革,還是其他各級(jí)各類的考試改革,在人才培養(yǎng)模式的改革過程中,都是非常關(guān)鍵的。