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2017年8月，銅陵市教育局面向全市教師發(fā)出了援藏支教號召。了解這一情況后，我第一時(shí)間向?qū)W校遞交了申請。經(jīng)嚴(yán)格考核，我如愿以償?shù)爻蔀橐幻亟處�。�?dāng)月18日，在與父母、妻兒短暫告別后，我就義無反顧地踏上了這次刻骨銘心的援藏之行。經(jīng)一路輾轉(zhuǎn)，我來到了這個離家5000多公里、平均海拔達(dá)3700米的雪域城市——西藏山南市。
抵達(dá)山南市第二高級中學(xué)后，我便迅速投入到緊張的教學(xué)工作當(dāng)中。我接手的是兩個班英語學(xué)科教學(xué)，還經(jīng)常幫其他老師代課，基本每周都有30多節(jié)課。剛開始一段時(shí)間，可能因高原反應(yīng)、水土不服等原因，我的身體出現(xiàn)了點(diǎn)狀況�？诖介_裂、呼吸困難、頭暈乏力，咳嗽、流鼻血成了家常便飯。幸好，一段時(shí)間之后這些狀況有了改善。
來山南工作的這一年時(shí)間里，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)和對親人的牽掛，讓我常常失眠。父母已經(jīng)年邁，行動起來有很多不便；妻子平時(shí)工作也很忙碌，還要支撐起家庭的重?fù)?dān)；孩子未滿一周歲，尚需大人照看。但他們總是安慰我，要努力工作，不要辜負(fù)家鄉(xiāng)人民的囑托和藏區(qū)孩子的期望。在這一年里，我時(shí)刻銘記自己的使命，恪盡職守、為人師表，努力踐行促進(jìn)漢藏文化交流的重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，增強(qiáng)他們的民族自豪感。
因地域差異，目前藏區(qū)的基礎(chǔ)教育水平和內(nèi)地相比還有一定差距；同時(shí)，因文化差異，藏區(qū)孩子的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)模式和內(nèi)地相比也有很大不同。這些差異，對我的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。于是，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，更加用心地去備課上課。為了提高教學(xué)效果，我積極與藏區(qū)孩子相處交流，主動去聽當(dāng)?shù)亟處熓谡n。通過不斷溝通和學(xué)習(xí)，我逐漸摸索到一條行之有效、十分融洽的教學(xué)方法和相處模式。這里的孩子很是樸實(shí)，只要多一些誠心投入與真情呵護(hù)，他們就能報(bào)以十倍、百倍的學(xué)習(xí)熱情和坦誠相待。那兒真是一個神奇的地方，明明有時(shí)連續(xù)上課已經(jīng)很累了，而且高原反應(yīng)讓我不得不經(jīng)常大口喘氣，但是只要自己再次走近他們，孩子們那么純潔溫暖的笑容總能將我的心一下子融化，孩子們那么如饑似渴的眼神總能激起我無限的戰(zhàn)斗激情。
時(shí)光飛逝，為期一年的援藏之旅轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了。今年7月28日，母校浮山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專程到合肥機(jī)場迎接我回家。在此，我想鄭重地感謝所有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，謝謝你們對我的鼓勵和支持；感謝我的家人和朋友，謝謝你們對我的理解和包容；更要謝謝藏區(qū)的孩子們，是你們給了我一份終生難忘的援藏旅程。我很欣慰的是，我的付出贏得了全校師生的贊譽(yù)和肯定。我很驕傲的是，自己圓滿地完成此次援藏重任，以努力和行動為祖國的援藏事業(yè)貢獻(xiàn)了一份自己的力量。我很幸運(yùn)的是，山南二高和山南市教育局還嘉獎我為“校優(yōu)秀教師”和“山南市優(yōu)秀援藏教師”。
一年的援藏生涯十分短暫，但留給我的啟迪和收獲，會成為我一生的財(cái)富。它讓我體會，“西藏不是鍍金的天堂，而是千錘百煉的熔爐�！蔽疑钌钪�，只有經(jīng)受磨難，方能砥礪成才。一年的援藏歷煉，讓我的生命從此有了雪域高原的美麗印記。是珠峰的巍峨，提升了我的思想；是雅魯藏布江的純潔，凈化了我的心靈�；厥走@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品味這其中的屢屢心酸，我可以自豪地說，自己問心無愧，無怨無悔！一年援藏行，一生援藏情！
再見了，可愛的山南！再見了，美麗的雅魯藏布江！
（鮑光志供稿）
公安備案號：34072202000132